哈佛教授:孩子的这项能力比情商和智商更重要,而且可以后天培养

美国哈佛大学著名创新学者、被称为“商业创新之父”的克里.斯坦森教授带领团队通过对全球最著名创新公司的近百位创新企业家。

美国哈佛大学著名创新学者、被称为“商业创新之父”的克里.斯坦森教授带领团队通过对全球最著名创新公司的近百位创新企业家,比如苹果公司乔布斯、亚马逊创始人杰夫.贝佐斯等的调查、研究,这些具有极高创造力的企业家往往在五个方面会远远高于其他人,研究团队发现这五项技能是可以通过后天努力习得的。

哈佛教授:孩子的这项能力比情商和智商更重要,而且可以后天培养

一、联系技能

1、经常进行“联系在哪里?”的游戏

全家驾车外出的时候,你可以玩这样一个游戏,两个人各自随意想出一个词,然后说出这个词。第三个人必须要找出这两个词之间的逻辑联系,同时要尽可能地表现创造力。

2、寻找培养联系性思维的书

*作者推荐《这不是一个盒子》、《阿罗有支彩色笔》、《非填色涂鸦书》。

二、发问技能

1、孩子,你今天问了什么问题

孩子放学时,大多数父母都会问“你今天过得怎样?”或者“你今天学到什么有趣的东西吗?"第二个问题比第一个问题要好(因为能够获得孩子更多的想法),但不妨常常问问孩子 “你今天问了什么问题?"“其他的孩子问了什么问题?"“你今天有没有什么问题想问,但却没有时间回了?"

2、和孩子进行”问题风暴“

在遇到需要解决的家庭、学校或社区问题或挑战时,你可以试着借鉴我们的问题风暴方法,和年轻人一起做问题风暴。

孩子们也许没有耐心问50个问题,但是问10个问题还是可以的。例如,假设你的孩子不愿意做杂务,或不做作业。那么针对此“问题”问10个问题,就可以让孩子想出许多有趣的见解。例如,你可以问,“为什么你对科学不感兴趣?""我可以做些什么来帮帮你?”,你的孩子也许会问、"为什么我一定要学科学?"“科学为什么对我这么重要?”这一针对难题提问题的程序,往往会催生一些想法或见解,最终得出新奇的解决方案。

哈佛教授:孩子的这项能力比情商和智商更重要,而且可以后天培养

三、观察技能

1、带着孩子看看自己的工作状态

和父母工作一天为他们所带来的惊讶,是你难以想象的。注意孩子在你的工作场所里留意的事物,不要打扰孩子,从孩子的角度出发、看看他们眼中这个新奇的成人工作环境是什么样的。

2、常常去熟悉的地方或陌生的地方散步

散步时带上孩子,看看他们眼中的世界:孩子看见了什么?听见了什么?学到了什么?摸到了什么?闻到了什么?孩子也许会有些你从没留意的发现,让你大吃惊。仔细观察孩子会因为什么事情吃惊,这件事情也许也会让你惊讶。在陌生地方旅行或生活时,也可以做同样的事情,尤其是在转型期(刚刚抵达或准备离开)。这样我们可以发现一些平时忽视的事物。将这些所见所闻记录在一个笔记本上。

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四、交际技能

1、就自己生活中的问题,征求孩子的意见

你可以偶尔就工作(或家庭)中的问题向孩子征求意见,以此和孩子一起开始培养交际技能。你要向孩子解释一下,集思广益是解决问题的最好方法。如果他们表现出对问题的兴趣,你甚至可以请他们加入,一起去向不同背景的人征求意见。这样可以以身作则,教会年轻人想法交际的重要性,并且示范交际的程序。

2、组件”挑战攻关小组“

在遇到家庭、学校或社区的问题或挑战时,偶尔邀请三四个不同背景的人组成一个攻关小组,为如何最好地解决问题献计献策。

3、带孩子去”思想交际“

可以和孩子们一起和许多人交往,做一些想法交际。例如,你可以请一个来自其他国家或民族的人,或者宗教信仰、年岭或职业与你不同的人来家中吃饭,和年轻人一起看看其他人是如何生活的,以及他入是如何看待这个世界的。

*百功老师备注:交际可以分为“资源交际”和“思想交际”,这里的“交际技能”更多的是指“思想交际”。

哈佛教授:孩子的这项能力比情商和智商更重要,而且可以后天培养

五、实验技能

1、在家中或邻里之间做实验,然后和孩子一起讨论

比尔・戴尔(社会学家、本书作者杰夫・戴尔的父亲)曾经在家中门厅正中放了件熨好的白T恤。两天过去了,孩子们都小心地绕着走,但是没人捡起来。戴尔观察了这一切,然后和孩子们一起讨论为什么他们没有捡起T恤,并推而广之,讨论他们在家中的责任。此外,他还曾经和邻居家交换过处手青春期的孩子。一周之后,这两家人聚在一起,讨论孩子和家人在这次经历中学到的东西。

2、带孩子去旧货场或跳蚤市场

寻些可拆解的物件。把这些东西带回家,然后两人一起拆了这些东西,看看能够获得什么新见解,了解这些物件又是如何运作的。有一对父子一起振了一个老旧的飞机引擎,儿子后来成了一名飞行员,这次经历造就了他的航空生涯。

3、带孩子一起设计模型

孩子们都热衷于创造新事物,尤其是用培乐多缤纷彩泥创造新事物。他们能够想出的新传性是你难以想象的。

4、带孩子去外国旅游(自己家附近“陌生”的地方也可以)

向孩子说明,此次旅行的目的就是实验所有遇到的新事物。尝试新鲜食物、习俗、当地产品和服务。如果可能的话,在当地人家生活一段时间,体验当地人的生活。尽可能多地尝试新鲜的互动式体验。

每个孩子都应该遇到一个尊重其创新技能的爸爸妈妈,都应该至少遇到一个愿意听自己诚恳提问的爸爸妈妈!

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